你心中美好的儿童康复中心是什么样子？
你希望孩子在一个什么样的康复机构成长？
在询问过数百位家长后，
得到的答案惊人的一致：安全！
对于特殊孩子而言，让人动容的永远不是康复设施的豪华，而是那一个个由爱组成的细节。
一个便于使用者的环境。
在国外，先进康复机构里，您能见到的到处都是光滑的、没有棱角的基础设施。
全部由软垫子做的沙发和床，防止有自残倾向的孩子受伤，妥善处理安置的电器开关，保护孩子的触碰......

在国内，特教校园环境设施还未标准化的大环境下，我们都知道，不同的康复机构，总是存在着大大小小的问题，或是校区陈旧、或是灯光缺乏健康规划，或是动线不合理，或是安全措施不足，影响着孩子的教学体验，或是家长们的陪读感受，这些始终是我们心头上放不下的担子。
基于康语“真诚、尽责、精进、实效”的价值观，自身的不足，行业的不足，或者说是孩子家长们的切实需要，这些正是激励我们努力炼己提升的方向。
长达5个月的筹备，同步LOGO的改版，VI的升级，我们也邀请来了专业的SI团队为我们进行空间诊断和设计升级，万般感恩于阙裕平设计师对特殊孩子的一份爱心与尽责。
这期间，数不尽的思想碰撞，近十次的方案调整，只为了能给孩子、家长、特教老师三者更具功能性、更加人性化，舒适化的教学共享空间。
于是，我们将第一所实现我们梦想校园的地点定在了——杭州，从许许多多的念头，到平面规划，到多个区位的定制化设计，到施工图的多次调改，渐渐渐渐，这个画面越来越清晰地呈现在我们整个团队的眼前。

一、科学的空间结构化设计
我们的孩子由于注意力不集中
多动症，感统失调等特质
时常会在校区奔跑玩耍
其危险系数远远高于普龄儿童
为了提高孩子们的安全系数
避免任何形式的磕磕碰碰
我们在整体空间上采用了柔和的圆角和弧形设计
让孩子可以在校区内自由的玩耍

从平面至立面
从门栏桌椅
整体的圆弧处理
既能保证孩子所处环境的安全性
又能兼顾采光和整体环境的通透性

01
家长阅读区
家长是孩子最好的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。
在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电，为孩子的进步保驾护航。

02
儿童游玩区
我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。
在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
在杭州二校，我们特地为孩子们建立了一个儿童游玩区，绚丽多姿的壁画，式样繁多的玩具，可爱有趣的小伙伴，为孩子们搭建一个属于自己的游乐园。

03
教具消毒区
安全问题永远是康语对孩子的第一保护防线。
作为最经常接触孩子的教学教具，我们特地专门设置了一家教具消毒室。
每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
这一来一回的传递，传递的是对孩子安全的保证。

04
公共卫生区
在康语，每个人都值得最好的对待。
在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。
同时，独立增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。

二、舒适美观和安全实用的小贴心
安全，安心的功能性，以及极致的用心，贴心是杭州二校内随处都可见到的温暖。
01
色彩运用
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调康语夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。

02
灯光运用
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主。

在公共区域，为了能给予家长最放松舒适的氛围，我们选择了3000K色温的暖光和暖白光搭配一起使用，让孩子，家长以及老师在我们这个空间都能找到自己喜欢的色彩及空间感受。

三、硬件永远为专业服务，专业的教学永远是康语的根本
康语每间教室里都有着属于自己的主题风格
或是“森林”
或是“海洋”
天马行空的造型设计
即给予了老师们寓教于乐的工具
也拔高了孩子的认知理解能力

我们一直认为
一所真正属于特殊儿童的康复机构
应该是一切从孩童角度打造
让每个孩子不但在这里接受教育
还可以学习社交互动能力，培养责任感
让他们都成为这个大家庭中的一员
几年的筹备，几个月的规划
看着最初的设计蓝图到现在的完工
大家期待吗？